| Nombres et calculs : | |
| Utiliser et représenter les grands nombres entiers, les fractions simples et les nombres décimaux : | |
| Être capable de ranger les nombres décimaux. | LIEN1 |
| Calculer avec les nombres entiers et les nombres décimaux : | |
| Résoudre des problèmes en utilisant des fractions simples, des nombres décimaux et le calcul : | |
| Être capable de résoudre des problèmes relevant du champ additif et soustractif. | LIEN1 |
| être capable de résoudre des problèmes à plusieurs étapes | LIEN1 |
| être capable de résoudre des problèmes relevant de la proportionnalité | LIEN1 |
| Grandeurs et mesures : | |
| Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et des nombres décimaux : périmètre, aire, volume, angle : | |
| être capable d’utiliser les mesures de longueur. | LIEN1 |
| Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesure spécifiques de ces grandeurs : | |
| Être capable de comparer les périmètres sans avoir recours à la mesure. | LIEN1 |
| Résoudre des problèmes impliquant des grandeurs en utilisant les nombres entiers et les nombres décimaux : | |
| Être capable de résoudre des problèmes impliquant des contenances et des durées. | LIEN1 |
| Être capable de résoudre des problèmes en utilisant les formules d’aire du carré et du rectangle | |
| Être capable de résoudre des problèmes relevant des durées | LIEN1 |
| Espace et Géométrie : | |
| Se repérer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des représentations : | |
| Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire des figures et solides usuels : | |
| Être capable réaliser un programme de construction | |
| REconnaître et utiliser quelques relations géométriques : |
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